保育の特色
ワクワクデー（年5回実施）
毎回活動テーマがあります。全園児が自分がやりたい内容を選んで活動を行います。（縦割りクラス）2回は2歳児クラスも一緒に活動します。
避難訓練
1年間を通してあらゆる場面を想定し、毎月1回、必ず実施します。もしもの時（火事・地震・不審者）の避難方法・安全確保を学びます。
年2回は消防署の指導のもと、消火・通報訓練を実施しています。
はだし保育
園児の健康維持・体力増進の為、実施しています。
（4月から11月は素足、12月から3月は素足に上履き。）
音楽指導（メロディオン・リトミック）
4歳児より音楽教育の一環として行っています。雨野式リトミックを取り入れ、「目」で観て「耳」で聴いて「脳」で考えて行動し、集中力と持続力を養います。
ひらがな指導
5歳児から始めます。鉛筆の持ち方・正しい姿勢を知り、使用して学び、負担のないようワークを卒園するまでに、自分の名前が書けるようにします。
誕生会
毎月1回、全園児で誕生児をお祝いします。誕生児は「自分の夢」を発表し、先生の出し物を鑑賞します。３～５歳児は誕生児の保護者の方にも参加していただき、一緒に軽食を食べます。
英語指導
年間18回 外部講師（外国人講師・日本人講師）によるゲームや歌などを通して楽しく学んでいきます。（4歳児・5歳児）
体育指導
週1回 専任の講師による指導を行っています。（2歳児以上）
日常生活で見つける憧れや意欲
子どもたちは日々の生活の中で、大人や年上のおにいさん・おねえさんたちの姿に憧れを持ちます。
その憧れや興味がきっかけとなり、「やってみたい」という気持ちが生まれ、遊びや活動が広がっていきます。
憧れから広がる子どもたちの発想
防災訓練で消防士さんの話を聞いたことをきっかけに、消防車に興味を持った子どもたち。
年長児が段ボールで新幹線を作って遊んでいる姿を見て、年中児が「この長い段ボールは消防車のはしごにできるかも！」と考え、遊びが広がっていきました。
このように、子どもたちは日常の中で見たこと・体験したことから想像を膨らませ、自分たちの遊びをつくり出しています。
手づくりの電車
手づくりの券売機には学年問わず大行列
駅で待っていると年長さんの乗る手づくり電車がやってきた
自分たちで遊びを作り、一緒に遊んでくれる年長さんの姿を見て
子どもたちは憧れや「自分も作ってみたい！」と意欲を持ちます
遊んだ後はみんなでお片付け
柏こばと学園には手づくりの遊びがいっぱい！
段ボールで消防車づくり
段ボールを真っ赤に塗ったら消防車らしくなってきた！
中に入って遊べるようにドアも作ろう
どうしたらもっとはしごらしくなるだろう？
相談しながらみんなで糊付け
はしごを乗せたら完成が見えてきた！
もっと良くするにはどうしたらいいかな？
先生からの問いかけにみんなでアイデアを考えよう
日常の中にある「やってみたい」
園では、段ボールや廃材を使った工作や、手づくりの郵便ポストでのお手紙交換など、子どもたちの発想を大切にした活動が日常的に行われています。
「こんなことをやってみたい！」「こうしたらできるんじゃないか！」と子ども同士で意見を出し合う時間もあり、子どもたち自身が考えながら活動を広げていきます。
また、本物の釘やハンマーを使って釘打ちを体験するなど、実際の道具に触れる経験も大切にしています。
こうした体験を通して、大工さんなどの仕事への憧れが生まれることもあります。
子どもたちをみんなで見守る環境
先生たちはクラスだけでなく、園全体の子どもたちを見守っています。
必要な道具や素材を用意したり、問いかけたりしながら、子どもたちが自分たちで考え、やりたいことを実現していく過程を支えています。
